为了提高学生动手能力，增加学生的学习兴趣，新区初中生物老师们陆续开展了生物实验活动。
初中生物实验主要集中在初一上学期，以显微镜的使用为主。因此，在学生掌握了显微镜的使用等基础知识后，初一三位生物教师统筹安排，开展了显微镜的使用实验教学。从实验中可以看出来，有些学生动手能力较强，能够顺利的观察到清晰的细胞结构，并有一定的绘图能力，能够将所看形象的描绘出来；但也有的学生动手能力较弱，理论知识掌握的不够扎实，需要多引导。由此可见，在今后的生物教学中应该多创造机会让学生多动手。
随着中考的逐渐改革，今后实验部分将是初中生物的考察重点。因此，对各位教师挑战性更强。作为生物教师应更加勤备课，多教研，上好理论课的同时加强学生实验教学！
初中生物实验主要集中在初一上学期，以显微镜的使用为主。因此，在学生掌握了显微镜的使用等基础知识后，初一三位生物教师统筹安排，开展了显微镜的使用实验教学。从实验中可以看出来，有些学生动手能力较强，能够顺利的观察到清晰的细胞结构，并有一定的绘图能力，能够将所看形象的描绘出来；但也有的学生动手能力较弱，理论知识掌握的不够扎实，需要多引导。由此可见，在今后的生物教学中应该多创造机会让学生多动手。
随着中考的逐渐改革，今后实验部分将是初中生物的考察重点。因此，对各位教师挑战性更强。作为生物教师应更加勤备课，多教研，上好理论课的同时加强学生实验教学！
