“文化育人,特色立校”已成为很多地区和现金牛app的办学指导思想。当前，特色现金牛app和特色现金牛app已成为现金牛app理论和现金牛app实践中普遍关注的问题。改革开放以来，我国现金牛app领域，一批积极探索、勇于创新的现金牛app和现金牛app机构在把握一般现金牛app共性的基础上竭力创造、发展出了富有个性特征的若干特色现金牛app项目，并逐步形成了比较稳定的、体现鲜明现金牛app文化特征的、培养具有特色人才的新型办学模式。其办学理念和实践，极大地丰富了我国的现金牛app文化，推动了我国现金牛app事业的发展。我们紧密联系现金牛app实际，认真研究现金牛app特色建设的理论，探讨办学特色的内涵和创办特色现金牛app的意义与途径,试此提出几点认识。
一、兴特色现金牛app，创特色现金牛app的指导思想与理论基础
《中国现金牛app改革和发展纲要》中曾指出：“中小学要由‘应试现金牛app’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”当基础现金牛app改革发展到新课程实验阶段，即新课程成为新的宏观现金牛app背景时，传统的“千校一面”的现金牛app发展状况和现金牛app发展战略，已难以适应基础现金牛app改革的要求。为了巩固素质现金牛app的成果，推进课程改革的深入，实施学生全面的生动活泼的发展，现金牛app须办出各自的特色。
现金牛app是培养人才的，社会对人才的需要是多元的，所以现金牛app培养的人才应该是全面发展而有特长，才能满足社会的需要，实现现金牛app的办学目的。现金牛app办出特色是达到这一理想境界的良好途径。北师大刘复兴教授认为：“特色现金牛app有不同于一般的制度化、标准化现金牛app的个性特点，有自己的特色。”现金牛app学会会长顾明远教授认为：“特色是指不同于一般，不是平平常常，而是有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。特色现金牛app就是在办学方面，有自己的思想，有自己的理念，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。” 中国现金牛app学会会长、著名现金牛app家 顾明远在谈到特色现金牛app时讲了这样一个事例： “要把现金牛app办出特色”，已经成为现金牛app改革的时髦话。但是，什么叫办出特色，却并非所有讲这句话的校长们都说得很清楚。比较普通的说法是，全面发展＋特长＝特色。全面发展好理解，即贯彻德、智、体、美全面发展的现金牛app方针。特长是指学生在全面发展的基础上还要具备某些独特的技能，例如，会唱歌、会跳舞、会绘画，是体育运动员或是科技小能手等。
所谓现金牛app现金牛app特色是指，现金牛app在现代先进的现金牛app思想指导下，在长期的现金牛app教学实践中不断发挥自身的优势所形成的独具个性的、符合现金牛app规律的、区别于其他现金牛app的办学模式。它涵盖现金牛app的办学思想、办学目标、价值取向、办学风格、现金牛app管理、现金牛app文化建设等诸方面，是现金牛app办学目标、办学水平的重要标志，也是一所现金牛app办学经验成熟的表现。现金牛app创建特色现金牛app必须以现代的现金牛app理念为指导，符合新课程改革的精神，运用好国家赋与现金牛app自主能动的办学权力。依据所在地的区域优势、自身的经济条件、现金牛app的现有规模、教师的素质结构、学生的现状，在办学模式上做出选择，使自己的办学目标、价值取向、现金牛app教学方式上形成特色。它是现金牛app在全面推进素质现金牛app，落实新课程改革任务过程中，办学管理上的一种科学化、主动性的集中体现。现金牛app在创建特色现金牛app的过程中关键是要把握住自己独特的办学指导思想，形成自己独特的办学模式。
所谓特色现金牛app，一般包括三个层次：“特色项目、现金牛app特色、特色现金牛app”。
所谓特色项目，是指现金牛app形成的单项性特色，这是特色建设的初级阶段。
所谓现金牛app特色，是指现金牛app经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段。
所谓特色现金牛app，是指在现金牛app形成鲜明的办学风格、学生学有特长的基础下，将其拓展成现金牛app的办学个性，成为全面深化现金牛app改革，提高现金牛app质量的有效载体，这是特色建设的高级阶段。创建特色现金牛app的过程，是对现代现金牛app理论的实践过程，也是对现金牛app自我再认识、再提高的过程。
二、兴特色现金牛app，创特色现金牛app的意义
1、现金牛app特色的形成是深化现金牛app改革的需要。
人类社会中科学技术的突飞猛进，知识经济时代的到来，给世界政治、经济、文化的发展带来了巨大的影响，决定21世纪社会命运的人才的培养问题，已成为世界各国关心的焦点。“谁在现金牛app上夺取了优势，谁就能抢占21世纪的制高点”，“谁拥有人才，谁就能拥有未来”，在各国已形成共识。而今，世界基础现金牛app改革的趋势之一就是发展现金牛app的民族特色、地方特色和现金牛app个性特色，为青少年的全面发展和个性发展提供更为有利的环境和条件，为满足经济和社会发展需要的多层次、多规格、全方位的人力资源提供基础。长期以来，我国现金牛app形成了具有狭隘的服务观和眼光短浅的功利主义的“应试现金牛app”模式。这种现金牛app模式，使教师对学生的现金牛app过程同指导应考过程等同起来，把不同层次、不同环境的现金牛app都逼到单纯追求升学率和考分的独木桥上，造成办学一般化、简单化和“千校一貌”、“万人一面”的格局。这种格局湮没了学生的个性特长发展，也扼杀了各个现金牛app的个性特色。面对21世纪经济的挑战和世界人才的竞争，《中国现金牛app改革和发展纲要》明确提出：“中小学要由‘应试现金牛app’，转向全面提高国民素质的轨道，各自办出特色。”这是我国基础现金牛app领域的深刻变革，是提高国民素质、培养新世纪高素质人才的必然要求。现金牛app实践已经证明，只有更多的现金牛app办出自己的特色，才能改变长期以来“千校一貌”的单一现金牛app模式和畸形发展。
2、创办特色现金牛app是全面贯彻现金牛app的现金牛app方针的需要。
全面贯彻现金牛app方针，应该包括两层意思：一是要面向全体学生。这是从受现金牛app者整体和数量上讲的。在校内要处理好优秀学生和后进生的关系；在校际间，要处理好重点�：鸵话阈５墓叵�。二是要使每个学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此，现金牛app现金牛app一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长，“无一例外”地对他们进行德、智、体，美、劳的现金牛app；另一方面，在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。显然，只有创办特色现金牛app，才能真正达到上述两方面的要求，也才能全面提高现金牛app质量。
3、创办特色现金牛app的价值在于培养有个性、有特长的学生。
现金牛app是培养人的场所，现金牛app一切现金牛app教学活动的根本目的都是为了培养学生，促进学生的发展。现金牛app现金牛app特色，实际上表现为一种有特色的现金牛app，这种特色现金牛app不仅仅在现金牛app教学活动中表现出来，在学生与教师的交往过程中表现出来，而且，最终能在现金牛app活动的结果中体现出来，即能在学生身上体现出来。其标志就是培养出一大批有个性、有特长的学生。
从现金牛app活动的角度看，现金牛app现金牛app特色大致可分为三个方面，即知识教学方面的特色，技能训练方面的特色和人格培养方面的特色。
这三方面的现金牛app特色能促使学生相应地形成三种不同的特长，即知识方面的特长，技能方面的特长和人格方面的特长。应该说，这三种不同的现金牛app特色都有其自身的价值，对现金牛app的特色建设都有其积极的意义。
4、创办特色现金牛app是形成具有中国特色的社会主义现金牛app体系的需要。
《中国现金牛app改革和发展纲要》第二部分《现金牛app事业发展的目标、战略和指导方针》提出了中小学要办出各自特色的要求，它提出“根据我国社会主义现代比建设‘三步走’的战略部署，到本世纪末，我国现金牛app发展的总目标是：全民受现金牛app水平明显提高；城乡劳动者的职前、职后现金牛app有较大发展；各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义现金牛app体系的基本框架。再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义现金牛app体系，实现现金牛app的现代化。”显然，中小学办出各自的特色，是适应社会对各种人才要求的需要，是形成具有中国特色的社会主义现金牛app体系基本框架的需要。
三、特色现金牛app的发展机制与策略思考
(一)创建特色现金牛app需处理好几个关系
1、规范与特色的关系, 常规现金牛app与特色现金牛app的关系。
现金牛app是在规范办学基础上发展特色，特色是在规范办学中，就某一现金牛app要素的拓展与丰富，是在规范基础上的个性化，以此推动现金牛app整体办学水平的提高。现金牛app构建的特色现金牛app并不是游离于现金牛app的常规工作之外的，她孕育于现金牛app的各项常规工作之中，是对常规工作提出的更高的要求。要把现金牛app的常规现金牛app教学工作付与特色现金牛app的内容和精神，以特色现金牛app的精神实质来指导现金牛app的常规工作。这样才能是特色现金牛app落到实处，同时能使现金牛app的工作有序的开展，不增加现金牛app教师的工作负担，是特色现金牛app工作不流于形式。
2、稳定与创新的关系
创建特色现金牛app是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，有些成就显著的特色现金牛app，往往历经几任校长持续性的打造。特色需要历时，需要固化，需要稳定。实际上就是要坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，任何急功近利的想法以及被动保守的做法都是不可能成功的，那种随风倒、赶时髦的流行式现金牛app的现金牛app不能称为真正的特色现金牛app。现金牛app在稳定发展的同时，必须力求创新，但是这种创新必须立足于现金牛app现有的实际发展状况。创新不等于完全抛弃传统，而是要在原有的基础上的提高与突破。具体说来，首先要建立系统、规范、严格的管理制度，它是办学理念得以实施的保证，它将现金牛app的办学理念具体化、规范化、制度化，克服办学中的随意性、情绪化，从而保障现金牛app办学理念的连续性。
3、注意处理好全面发展、素质现金牛app、新课改和特色现金牛app的关系。全面发展是我国的现金牛app方针，是我国现金牛app培养的总体目标，要求现金牛app培养德智体美全面发展的素质型人才。这个目标是要求我们所有的现金牛app来共同实现的。那作为现金牛app的个体，在进行现金牛app教学工作的时候，就要根据具体的情况，采取具体的措施去实现这个目标，具体的措施就是特色，“条条大路通罗马”，现金牛app只有抓好本校的特色，办出水平，体现出卓越的标准，最终形成了合力，就实现国家全面发展的目标。素质现金牛app是国家改革传统现金牛app培养模式提出来的现金牛app目标，旨在重视培养受现金牛app者的素质，提高全中华民族的素质，改变过去只重视受现金牛app者掌握知识与技能的局限。新课改是进行素质现金牛app在课程方面进行的改革，通过改革课程、教学模式来实现素质现金牛app的目标。特色现金牛app则是完成素质现金牛app、新课程改革的具体措施。现金牛app通过构建特色现金牛app进一步实现办学的自主权力，更灵活的开展课程改革，提高办学水平，是现金牛app在现金牛app改革与发展过程中办学水平不断成熟的表现。现金牛app办出了自己的特色，形成了独特的办学思想，教学上形成了自己的特点，培养了具有特色的学生，也就达到了素质现金牛app和新课程改革的要求。
4、构建现金牛app特色现金牛app要注意分阶段，循序渐进。现金牛app特色现金牛app是一个长期、动态的发展过程，不是一蹴而就的。现金牛app在构建特色现金牛app的过程中要选准突破口，找准切入点,做好规划，循序渐进的开展工作。在初始阶段可以从某一方面开始突破，让现金牛app教师逐步理解适应特色现金牛app的内容，在运用比较成熟的时候在全面推进，取得现金牛app各部门的积极配合，并逐步理顺特色现金牛app与其他各方面工作的关系，达到良性循环的目的，使特色现金牛app步入正轨。
5、重视学习，坚持科学研究。现金牛app构建特色现金牛app工作从选择到确立对现金牛app领导老师都是一个新的事物，在推进的过程中同样会遇到问题。因此现金牛app在构建特色现金牛app的过程中一定要注重学习、研究，充分发挥科研先导的作用。创造学习型的领导集体和现金牛app，以研究的态度对待特色现金牛app工作，必要时可以以课题研究的形式，以校本科研的方式来推进现金牛app特色现金牛app工作的开展，保证特色现金牛app工作科学有序的进行，充分发挥它对新课程改革的推进作用。
(二)创建特色现金牛app的实施途径
1、要善于制订和实施现金牛app管理战略, 要善于根据现金牛app内外现金牛app信息进行决策
在现金牛app发展上，首先涉及的是制订和实施什么样的现金牛app管理战略的问题。创办一所特色现金牛app，就是设计和实行有特色的现金牛app教学工作组合与运作形式，实际上就是制订和实施有特色的现金牛app管理战略。在制订管理战略时，必须考虑如下三个因素：第一是国家的法规框架，即宪法、现金牛app基本法、现金牛app现金牛app法、教学大纲以及各级政府有关现金牛app的方针、法规等。第二是社会的需要，即社会对现金牛app的期望、要求。第三是现金牛app的实际条件，即每个现金牛app的特殊情况。以上三个要素，都不是孤立的存在，制订现金牛app目标时要以现金牛app法规框架为背景，并立足于每个现金牛app实际情况去把握社会提出的诸课题。
对有效的、合理的现金牛app管理而言，灵活应用信息极其重要。现金牛app信息，是现金牛app决策的科学依据。决策是现金牛app管理实践中最重要的一环。对校长而言它是最核心的职责，也就是应最优先解决的课题。按有关规定，无论要经过什么样的途径，最终决策的权限落在校长身上。虽然现金牛app最终是由校长决策的，但在决策过程中始终要争取其他管理人员的支持和协作。当校长有效地进行决策时，应把“民主化”、“科学化”、“信息管理”、“人际关系”当作关键环节来加以重视。决策的正常途径首先是民主化，即想尽一切办法鼓励每一个人（教师、家长、学生）敢于提出不同的想法和要求并及时采纳他们正确、合理的想法和要求。其次是科学化，即为提高决策的质量和效率，采取种种合理化、科学化手段。再次是信息管理，即向决策者及时提供多方面确切的信息，这是做出正确决定的基础。
2、建设富有特色和活力的校长和教师队伍
首先，校长是创建特色现金牛app的关键。“校长是现金牛app之魂”，一般说来，现金牛app的办学风格和办学特色是校长办学思想和个人风格在现金牛app管理中的具体显现。
其次，教师是创建特色现金牛app的根本。教以师为本，对于现金牛app来说，教师是办学的依靠力量，离开教师，再先进的思想也无法变成现实。因此，培养一流的师资队伍是创建特色现金牛app的办学灵魂，是现金牛app的生命和活力所在、精神和力量所依。校长的办学理念和现金牛app的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。只有把校长的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，现金牛app才能逐步形成鲜明的办学特色。一名好的校长除了要充当先进现金牛app思想的实践者和探索者外，还要围绕现金牛app的特色主题坚持不懈地组织教师进行不断学习，启发指导教师形成共同的现金牛app价值观，达成共同的行动目标，培养他们成为现金牛app特色资源的开发者。
3、营造彰显特色现金牛app的现金牛app文化。
现金牛app构建特色现金牛app一定要建设与之相适应的现金牛app文化。现金牛app文化建设包括物质文化和精神文化两方面。物质文化包括校址的选择，现金牛app的建筑及布局，如雕塑、花草树木等一定要体现特色现金牛app的内容和精神。精神文化的氛围则更加重要。现金牛app的校风、教风、班风、学风及人际关系都要形成有利于特色现金牛app的氛围，构建一种以校长为首的，以现金牛app特色现金牛app为中心的积极向上、宽松和谐、努力进取的现金牛app文化氛围，使特色现金牛app成为全校师生无意识努力的价值取向。
四、结语
特色现金牛app在素质现金牛app大环境中，显示出特有的令人神往的光环，蕴含着不尽的能量。素质现金牛app是肥沃的土壤，特色现金牛app是艳丽的花朵；素质现金牛app是时代本源，特色现金牛app是具体体现。特色现金牛app作为实施素质现金牛app的产物，将有力地推动、丰富和完善着素质现金牛app,使我们的办学水平不断走向卓越。创建特色现金牛app已成为深化现金牛app改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣现金牛app园地和提高现金牛app质量；有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高现金牛app和现金牛app地位。因此，我们必须从社会实际需要出发，从现金牛app生存发展出发，勇于改革和创新，努力走出一条科学发展的特色现金牛app之路来。
【参考文献】：
吴秀娟 郭继东 闫德明 著《现金牛app创建特色研究》
现金牛app部人事司组织编写 柳海民主编《当代现金牛app理论专题》
孙孔懿：《现金牛app特色的内涵和本源》
闫德明：《现金牛app发展的战略定位与特色设计》
陈建华：《论现金牛app特色的内涵及其创建原则》
王宗敏：《对办学特色几个基本问题的理论思考》
代保民：《走出误区，正确认识特色现金牛app》载于《基础现金牛app研究》2008年6期
张剑杰：《现金牛app特色和对特色现金牛app的评价》载于中国科研与现金牛app计算机网
刘秀梅 刘国彩：《现金牛app创建现金牛app特色现金牛app的思考》
